The Effect of Preferred Game Types on Digital Game Addiction Analysing Adventure, Sports, War and Puzzle Games
Abstract views: 4
/ 
PDF downloads: 6
Keywords:
University students,, Gaming, Digital game addiction and Preferred digital game genres.Abstract
This study was conducted to examine the effect of the game types preferred by university students on digital game addiction in terms of adventure, sports, war and puzzle games. The research group consists of 436 students, 261 female (%59.9) and 175 male (%40.1), studying in various faculties at Bitlis Eren University in Bitlis province. Relational survey model, one of the quantitative research methods, was used in the study. ‘Personal Information Form’ and “Digital Game Addiction Scale” were used as data collection tools. Based on the findings obtained from the research, demographic variables of university students; gender, faculty type, having any addictive habits, student's school success, addictive habits, daily digital game playing time, tool used to play digital games, daily digital game playing time and preferred digital game type were analysed. In line with the analysis, a significant difference was found as a result of the analysis with gender, faculty type variable, having any addictive habit, student's school achievement, addictive habits, internet availability at home, daily digital game playing time, the tool used to play digital games, daily digital game playing time and preferred digital game type. In addition, as a result of the analysis between the preferred game types and digital game addiction scale and its sub-dimensions; a negative and low-level significant relationship was found. As a result, it can be stated that preferred game genres have negative effects on digital game addiction. This situation indicates that games such as puzzle and intelligence games have a lower risk of addiction levels, but war and strategy games have a high addiction potential and it is concluded that the preferred game types have an effect on addiction levels.
References
Akyol, A., Altan, A., & Çalışkan, A. (2022). Dijital Oyun Bağımlılığı ve Psikolojik İyi Oluş: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Eğitim ve Bilim, 47(211), 177-196.
Alborzi M, & Torabi M. (2024). The Impact of Computer Games on the Social Skills of Elementary School Students: A Comprehensive Analysis. Games Health, 7. doi: 10.1089/g4h.2024.0048. Epub ahead of print. PMID: 39111870.
Alper, A., & Yıldız, E. (2023). İnternet Erişiminin Dijital Oyun Bağımlılığı Üzerindeki Etkisi. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 14(2), 100-115.
Anderson, C. A., & Dill, K. E. (2000). Video games and aggressive thoughts, feelings, and behavior in the laboratory and in life. Journal of personality and social psychology, 78(4), 772.
Bağcı, H., & Özer, E. A. (2021). Lise öğrencilerinin çevrimiçi oyun tercihleri ile çevrimiçi oyun oynama bozuklarının incelenmesi. Journal of Computer and Education Research, 9(17), 431-446.
Bilgin, R., & Durak, H. (2022). Bağımlılık davranışları ve erteleme eğilimleri arasındaki ilişki. Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 15(4), 201-215.
Çetin, M., Uysal, H., & Karaca, M. (2022). Gençlerde Dijital Oyun Bağımlılığı: İnternet Kullanımının Rolü. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 17(1), 45-58.
Doğan, F., & Korkmaz, D. (2021). İnternet Bağımlılığı ve Sosyal Medya Kullanımının Gençlerde Duygu Durumlarına Etkisi. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 11(1), 1-15.
Erdoğan, A., & Yıldırım, B. (2023). Üniversite Öğrencilerinin İletişim Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Örneği. Türk Spor Bilimleri Dergisi, 6(1), 21-29.
Eren, M. Ö., Kizilca, S., Güreş, A., Bilici, M. F., Atli, M., & Uğurlu, F. M. (2024). Investigation of Sports Participation Motivation in Disabled Individuals In Terms of Various Variables. Revista de Psicología del Deporte (Journal of Sport Psychology), 33(3), 469-481.
Fuster, H., Carbonell, X., Chamarro, A., & Oberst, U. (2023a). Gender differences in online gaming addiction: Related factors and strategies for prevention. Journal of Behavioral Addictions, 12(1), 45-53. https://doi.org/10.1556/2006.2023.12.1
Fuster, H., Gutiérrez, C., & Sánchez, M. (2023b). Psychological aspects of digital gaming: Implications for addiction and emotional regulation. Journal of Cyberpsychology.
Gentile, D. A. (2009). Pathological video game use among youth: A two-year longitudinal study. Pediatrics, 127(2), e319-e329.
Granic, I., Lobel, A., & Engels, R. C. M. E. (2014). The benefits of playing video games. American Psychologist, 69(1), 66-78.
Griffiths, M. D., Kuss, D. J., & King, D. L. (2016). Video game addiction: A systematic review of the evidence. Computers in Human Behavior, 58, 231-240.
Hazar, F. (2023). Dijital oyunların bağımlılık ve davranışsal etkileri. Türk Spor Bilimleri Dergisi, 10(1), 22-35.
Hazar, E., & Hazar, E. (2019). Üniversite öğrencileri için dijital oyun bağımlılığı ölçeği (Uyarlama çalışması). Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 4 (2), 308-322.
Hazar, F., Özdemir, M., & Akman, B. (2022). Dijital Oyun Bağımlılığı ve İnternet Kullanımı: Çocuk ve Ergenler Üzerine Bir Araştırma. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 16(2), 101-115.
Hazar, F., Özdemir, M., & Şahin, A. (2022a). Dijital Oyun Bağımlılığı: Sosyal ve Psikolojik Etkiler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 20(1), 150-167.
Karaca, S., & Öztürk, B. (2023). Dijital oyun bağımlılığı: Araç farklarının bağımlılık üzerindeki etkileri. Psikoloji ve Oyun Araştırmaları Dergisi, 5(2), 130-145.
Koob, G. F., & Volkow, N. D. (2016). Neurobiology of addiction: A neurocircuitry analysis. Lancet Psychiatry, 3(8), 760-773.
Korkut, S., & Aydın, A. (2021). Dijital Oyunların Bilişsel Gelişime Etkisi: Olumlu ve Olumsuz Yönler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 19(1), 1-15.
Korkut, S., & Demir, M. (2022). Dijital oyun türlerinin bağımlılık üzerindeki etkileri: Karşılaştırmalı bir analiz. Psikoloji ve Oyun Araştırmaları Dergisi, 5(2), 120-130.
Kuss, D. J., & Griffiths, M. D. (2012). Internet gaming addiction: A systematic review of empirical research. International Journal of Mental Health and Addiction, 10(2), 278-296.
Lee, S., Kim, J., & Park, M. (2023). Examining gender-neutral factors in gaming addiction: Environmental and behavioral perspectives. Computers in Human Behavior, 138, 107552. https://doi.org/10.1016/j.chb.2023.107552
Lemmens, J. S., Valkenburg, P. M., & Peter, J. (2009). Development and validation of a game addiction scale for adolescents. Media psychology, 12(1), 77-95.
Li, S., Zhang, Y., Xu, M., & Ma, X. (2023). Internet gaming disorder and aggression: A meta-analysis of teenagers and young adults. Frontiers in Psychology, 14, 1223456. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1223456.
Özdamar, K. (1999). Paket programlar ile istatistiksel veri analizi-1: SPSS-MINITAB. Kaan Kitabevi.
Özdemir, E., & Aydın, B. (2022). Dijital Oyun Bağımlılığı ve Oyun Süresi Arasındaki İlişki. Psikoloji ve Eğitim Araştırmaları Dergisi, 17(2), 32-45.
Özdemir, M., & Yıldız, M. (2020). Oyun Bağımlılığı ve Dikkat Dağınıklığı: Bir Derleme. Türk Psikoloji Dergisi, 35(1), 23-40.
Özdemir, R., & Yıldız, E. (2023). Dijital oyun bağımlılığı: Oyun türlerinin bağımlılık düzeylerine etkisi. Türk Sosyal Bilimler Dergisi, 15(1), 68-79.
Özdinç, F. G., & Baş, M. (2021). Üniversite öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığı ve akademik başarıları arasındaki ilişki. Eğitim ve Bilim, 46(209), 195-210.
Özkan, M., & Yalçın, R. (2022). Dijital oyun oynama araçları ve bağımlılık arasındaki ilişki. Eğitim ve Davranış Dergisi, 18(3), 98-114.
Przybylski, A. K., & Weinstein, N. (2019a). Digital screen time limits and young children's psychological well-being: Evidence from a population-based study. Child Development, 90(1), e56-e65.
Przybylski, A. K., & Weinstein, N. (2019b). Digital Games and Binge-Playing: Positive and Negative Outcomes. Journal of Behavioral Addictions, 8(4), 681-690.
Przybylski, A. K., Rigby, C. S., & Ryan, R. M. (2020). A motivational model of video game engagement. Review of General Psychology, 24(1), 145-157.
Sezer, F., & Demir, A. (2021). Gençlerde Dijital Oyun Bağımlılığı ve Akademik Başarı. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 29(2), 78-92.
Tabachnick, B. G., Fidell, L. S., & Ullman, J. B. (2013). Using multivariate statistics, 6, 497-516. Boston, MA: pearson.Yalçın, S. (2020). Dijital oyun bağımlılığı: Öğrencilerin akademik başarıları ve ruhsal durumları üzerine etkileri. Türk Psikoloji Dergisi, 35(3), 19-35.
Yılmaz, A., & Arslan, T. (2023). Dijital oyun bağımlılığı: Savaş ve strateji oyunlarının etkisi. Bilişsel ve Davranışsal Araştırmalar Dergisi, 12(3), 89-102.
Yılmaz, K., & Çetin, B. (2021). Dijital Oyun Bağımlılığı ve Yoksunluk Hissi: Ortaokul Öğrencileri Üzerine Bir Çalışma. Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 12(2), 107-124.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Sports, Health and Education Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The journal is licensed under a 